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Estudiantes de bachillerato de la Opci\u00f3n B hicimos del 17 al 20 de marzo del 2018 un recorrido por distintos proyectos relacionados a la conservaci\u00f3n de nuestros recursos naturales.<\/p>\r\nEstudiantes de bachillerato de la Opci\u00f3n B hicimos del 17 al 20 de marzo del 2018 un recorrido por distintos proyectos relacionados a la conservaci\u00f3n de nuestros recursos naturales.<\/p>\r\n
Primero visitamos el Lago Nabor Carrillo, es un embalse artificial que se construy\u00f3 para almacenar y regular las aguas residuales y los escurrimientos pluviales de los r\u00edos de la cuenca.\u00a0Tiene una gran importancia por su trabajo de recuperaci\u00f3n ambiental, conservaci\u00f3n de la fauna silvestre, h\u00e1bitat de especies migratorias y su uso potencial en la producci\u00f3n de peces.<\/p>\r\n
Posteriormente hicimos un picnic y visitamos el Parque Nacional El Chico, el cual alberga uno de los bosques relictos de oyamel que existen en la cuenca del Valle de M\u00e9xico, el cual permite la captaci\u00f3n pluvial y la recarga de acu\u00edferos, tiene una gran belleza esc\u00e9nica e importancia biol\u00f3gica.<\/p>\r\n
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Hicimos un recorrido por el jard\u00edn bot\u00e1nico de la Barranca de Meztitl\u00e1n, esta Reserva de la Bi\u00f3sfera es considerada un refugio pleistoc\u00e9nico de la biota des\u00e9rtica mexicana, el jard\u00edn bot\u00e1nico es una muestra representativa de la gran diversidad de cact\u00e1ceas, hay biznagas, viejitos y otras especies end\u00e9micas. Despu\u00e9s conocimos El Viejo Cactus, una Unidad de Manejo Ambiental que realiza un gran esfuerzo de reproducci\u00f3n y conservaci\u00f3n de las especies de la reserva, adem\u00e1s de educaci\u00f3n ambiental, como una muestra de esto nos dieron una pl\u00e1tica y un taller de germinaci\u00f3n de cact\u00e1ceas.<\/p>\r\n
De ah\u00ed nos dirigimos a Kolijke, es un \u00c1rea destinada Voluntariamente a la Conservaci\u00f3n ubicada en la Sierra Norte de Puebla, es tambi\u00e9n un refugio pleistoc\u00e9nico donde se est\u00e1 conservando una gran diversidad biol\u00f3gica selv\u00e1tica, los responsables han realizado un gran esfuerzo por la restauraci\u00f3n, conservaci\u00f3n y estudio biol\u00f3gico del \u00e1rea, adem\u00e1s realizan proyectos educativos, de car\u00e1cter social y participativo con las comunidades cercanas.<\/p>\r\n
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Como parte de nuestra estancia en esta zona visitamos una Microempresa de miel familiar, donde se nos explic\u00f3 el funcionamiento de las colmenas, todo lo relacionado al proceso de apicultura en esta regi\u00f3n y el efecto que ha tenido el Cambio Clim\u00e1tico en la producci\u00f3n mielera.<\/p>\r\n
Tambi\u00e9n conocimos una huerta agroecol\u00f3gica; un cultivo de plantas de caf\u00e9 con otras especies de autoconsumo, que permite por la diversidad presente la regeneraci\u00f3n del suelo y a la vez el crecimiento de las especies cultivadas es un proyecto de soberan\u00eda alimentaria que se espera sirva de ejemplo para otros agricultores de la comunidad.<\/p>\r\n
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En la regi\u00f3n de la Sierra Norte de Puebla se utilizan distintas especies de plantas medicinales, en Kolijke sembramos varias de estas plantas en un huerto medicinal, mientras la Se\u00f1ora Petra nos explicaba su nombre y uso en la medicina tradicional, adem\u00e1s muy amablemente nos comparti\u00f3 su conocimiento y experiencia como partera.<\/p>\r\n
En Kolije tuvimos con los encargados pl\u00e1ticas sobre el \u00e1rea, su diversidad biol\u00f3gica, sobre la identidad ind\u00edgena y visitamos el \u00e1rea.<\/p>\r\n
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Finalmente, los alumnos de opci\u00f3n B trabajaron previamente para preparar actividades en un formato de Feria de Ciencias que compartieron con la comunidad de la escuela primaria Lic. Benito Ju\u00e1rez, de Ocomantla. Los equipos desarrollaron diversas actividades para discutir sobre evoluci\u00f3n, diversidad, estructura y funci\u00f3n, energ\u00eda y materia, entre otros conceptos centrales en la ciencia. Las actividades se centraron en el trabajo colaborativo y la argumentaci\u00f3n, hubo talleres sobre combustibles, biodiversidad, f\u00f3siles, contaminaci\u00f3n del agua y medio ambiente.<\/p>\r\n
Al final de las presentaciones comimos naranjas y jugamos, fue un d\u00eda incre\u00edble y una pr\u00e1ctica de campo inolvidable.<\/p>\r\n
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