En el Colegio Madrid los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje de la educaci\u00f3n ambiental han sido abordados con la relevancia y seriedad que merece. Para ello, en todas las secciones y durante varios a\u00f1os se ha trabajado en profundizar temas en materia ambiental.<\/p>\r\n
En el caso de la secci\u00f3n secundaria, se imparten en el tercer grado los m\u00f3dulos de educaci\u00f3n ambiental, que tienen como objetivo generar y fortalecer la capacidad de an\u00e1lisis cr\u00edtico y de razonamiento para la toma de decisiones asertivas y responsables que fomente ciudadanos comprometidos con la comunidad y el ambiente.<\/p>\r\n
Cada m\u00f3dulo contiene estrategias de aprendizaje significativas que contribuyen con la concientizaci\u00f3n y promoci\u00f3n del cuidado del ambiente y las problem\u00e1ticas actuales que lo afectan.<\/p>\r\n
En el m\u00f3dulo de Ecosistemas Acu\u00e1ticos se abordan conocimientos acad\u00e9micos, valores ambientales, la \u00e9tica y el sentido de responsabilidad de los ecosistemas acu\u00e1ticos y sus recursos.\u00a0 Durante\u00a0 el curso hemos tratado que los alumnos tengan acercamiento con distintos actores que tiene una aportaci\u00f3n relevante en su \u00e1mbito, en ese sentido recientemente invitamos al Mtro. Esteban Garc\u00eda-Pe\u00f1a Valenzuela, Director de Campa\u00f1as de Pesquer\u00edas de OCEANA (Organizaci\u00f3n de la Sociedad Civil de car\u00e1cter internacional que se dedica exclusivamente a la protecci\u00f3n de los mares) y con gran claridad abord\u00f3 un tema complejo como la pesca sostenible y\u00a0 la situaci\u00f3n actual en M\u00e9xico.<\/p>\r\n
Los alumnos mostraron inter\u00e9s frente al tema expuesto. El Mtro. Esteban explic\u00f3 que la gesti\u00f3n pesquera en M\u00e9xico es incierta y conocer el estado actual del sector pesquero en M\u00e9xico es una labor compleja, ya que no existe informaci\u00f3n suficiente y actualizada. Adem\u00e1s puntualiz\u00f3 que 4 de cada 10 especies de importancia pesquera est\u00e1n deterioradas o colapsadas por sobreexplotaci\u00f3n, destrucci\u00f3n de los ecosistemas, contaminaci\u00f3n y pesca ilegal, en condiciones graves y sin acciones para su recuperaci\u00f3n, generando directamente p\u00e9rdidas econ\u00f3micas significativas para los miles de mexicanos que dependen de la pesca.<\/p>\r\n
Finalmente invit\u00f3 a los alumnos a conocer el trabajo que realiza su organizaci\u00f3n, que entre otras cosas, se dedica a la protecci\u00f3n de los mares mediante diversas campa\u00f1as estrat\u00e9gicas que inciden en revertir, mejorar y coadyuvar en pol\u00edticas p\u00fablicas para la recuperaci\u00f3n de las pesquer\u00edas, la promoci\u00f3n de las energ\u00edas limpias y la creaci\u00f3n de \u00e1reas marinas protegidas.<\/p>\r\n
Con esta breve y gran pl\u00e1tica se gener\u00f3 una poderosa reflexi\u00f3n en los alumnos en la que argumentaban que era necesario realizar un enfoque integral continuo y permanente en el manejo de los recursos pesqueros tomando en cuenta variables econ\u00f3micas, sociales, biol\u00f3gicas, ambientales y pol\u00edticas que permitan la sustentabilidad y la preservaci\u00f3n de los ecosistemas y especies marinas.<\/p>\r\n
Julieta de Dios I.<\/p>\r\n
Profesora del M\u00f3dulo de Ecosistemas Acu\u00e1ticos<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En el Colegio Madrid los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje de la educaci\u00f3n ambiental han sido abordados con la relevancia y seriedad que merece. Para ello, en todas las secciones y durante varios a\u00f1os se ha trabajado en profundizar temas en materia ambiental. En el caso de la secci\u00f3n secundaria, se imparten en el tercer grado los […]","protected":false},"author":1,"featured_media":21696,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[3,6],"tags":[],"class_list":["post-20198","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-secundaria"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.madridcomunica.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/ECOSISTEMAS-ACUATICOS.jpeg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20198"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21697,"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20198\/revisions\/21697"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/21696"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/madridcomunica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}