con el tema Did\u00e1cticas innovadoras en el marco del modelo educativo 2016<\/p>\r\n
\u00bfQu\u00e9 hago para que los alumnos aprendan?<\/p>\r\n
Los d\u00edas 27 y 28 de enero de 2017.<\/p>\r\n
![\"\"](\"http:\/\/madridcomunica.comwp-content\/uploads\/2016\/08\/XXIV-ENCUENTRO-PEDAGOGICO.jpeg\")
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La publicaci\u00f3n de los documentos oficiales El modelo educativo 2016 y la Propuesta curricular para la educaci\u00f3n obligatoria 2016, han abierto una discusi\u00f3n de la comunidad educativa a nivel nacional para definir el rumbo educativo de M\u00e9xico en su plano pedag\u00f3gico para los siguientes a\u00f1os. Ambos documentos plantean un empoderamiento de la escuela y del docente como piedra angular del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, colocando la \u201cEscuela al centro\u201d y promoviendo la \u201cFormaci\u00f3n y desarrollo profesional docente\u201d, siempre con los aprendizajes como prop\u00f3sito primordial de la educaci\u00f3n. Asimismo el nuevo modelo educativo plantea la \u201cInclusi\u00f3n y la equidad\u201d como una obligaci\u00f3n ineludible e inaplazable, para garantizar que todos los alumnos tengan acceso a una educaci\u00f3n de calidad, seg\u00fan sus potencialidades.<\/p>\r\n
El nuevo modelo educativo y la propuesta curricular del a\u00f1o 2016 tendr\u00e1n implicaciones profundas en la gesti\u00f3n y en la metodolog\u00eda del sal\u00f3n de clase. La did\u00e1ctica tendr\u00e1 por ello un papel fundamental para ofrecer a cada uno de los alumnos una educaci\u00f3n de calidad seg\u00fan sus fortalezas y sus talentos, en un plano de inclusi\u00f3n, diversidad y equidad. La did\u00e1ctica es la herramienta m\u00e1s poderosa para garantizar el aprendizaje y es tambi\u00e9n el plano en el que el docente debe ser m\u00e1s imaginativo, creativo, inclusivo e innovador.<\/p>\r\n
El XXIV Encuentro Pedag\u00f3gico \u201cCarmen Meda\u201d, que se llevar\u00e1 a cabo los d\u00edas 27 y 28 de enero de 2017 en las instalaciones del Colegio Madrid, tratar\u00e1 sobre: Did\u00e1cticas XXIV Encuentro Pedag\u00f3gico Carmen Meda 2 innovadoras en el marco del modelo educativo 2016 \u00bfQu\u00e9 hago para que los alumnos aprendan?<\/p>\r\n
Se entiende por did\u00e1cticas de la ense\u00f1anza, el dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de estrategias, t\u00e9cnicas y procedimientos concretos, basados en un enfoque pedag\u00f3gico y dirigidos a formas espec\u00edficas de aprendizaje. En otras palabras, se refiere a los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que articulan las teor\u00edas pedag\u00f3gicas, los contenidos de ense\u00f1anza y la pr\u00e1ctica docente en funci\u00f3n de los alumnos y sus necesidades particulares.<\/p>\r\n
El Encuentro Pedag\u00f3gico del Colegio Madrid es una oportunidad para que los docentes, autoridades educativas, especialistas en la educaci\u00f3n e interesados en el tema participen y presenten trabajos que muestren pr\u00e1cticas y propuestas did\u00e1cticas innovadoras, experimentadas, documentadas y probadas en el aula.<\/p>\r\n
\u00bfQu\u00e9 hago para que los alumnos aprendan?, implica conocer a los alumnos en su complejidad y diversidad, desde la perspectiva de la inclusi\u00f3n y la equidad, manejando las teor\u00edas pedag\u00f3gicas m\u00e1s actuales y aplicarlas en el sal\u00f3n clase.<\/p>\r\n
Bases: <\/strong><\/p>\r\n 1.<\/strong> Podr\u00e1n participar docentes, autoridades educativas, especialistas y profesionales de la educaci\u00f3n y en elaboraci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos, divulgadores del conocimiento, padres de familia e interesados en el tema.<\/p>\r\n 2.<\/strong> Los trabajos deber\u00e1n mostrar los resultados de una investigaci\u00f3n documentada, analizando las did\u00e1cticas m\u00e1s modernas e innovadoras de la actualidad para desarrollar los aprendizajes en los alumnos. Debido a la naturaleza del tema es una oportunidad de desarrollar proyectos de investigaci\u00f3n acci\u00f3n, que concibe al aula no s\u00f3lo como un espacio de ense\u00f1anza aprendizaje sino como la posibilidad de desarrollar investigaci\u00f3n de campo, al reflexionar y experimentar con las did\u00e1cticas, para mejorar los logros de los alumnos y optimizar los procesos de ense\u00f1anza.<\/p>\r\n 3.<\/strong> Las participaciones (individuales o colectivas) deber\u00e1n tener una extensi\u00f3n m\u00ednima de 8 cuartillas y m\u00e1xima de 15, incluyendo las fuentes consultadas, y escritas a doble espacio con tipo de letra Arial, 12 puntos y m\u00e1rgenes de 2.0 cm por cada lado.<\/p>\r\n Las ponencias ser\u00e1n recibidas de manera electr\u00f3nica en la direcci\u00f3n: epedagogicocm@colmadrid.edu.mx<\/p>\r\n Se les solicita que los archivos de las ponencias sean nombrados de la siguiente manera: EPXXIV_apellido paterno de los autores, separado por guiones bajos 3<\/p>\r\n Por ejemplo EPXXIV_RICO_GARCIA<\/p>\r\n 4.<\/strong> Los trabajos deber\u00e1n abordar las did\u00e1cticas m\u00e1s innovadoras a nivel nacional e internacional y pueden partir desde la perspectiva de la Propuesta curricular para la educaci\u00f3n obligatoria 2016.<\/p>\r\n 5<\/strong>. La fecha l\u00edmite para la recepci\u00f3n de las ponencias ser\u00e1 el lunes 27 de noviembre de 2016, las cuales ser\u00e1n revisadas por la comisi\u00f3n evaluadora del XXIV Encuentro Pedag\u00f3gico, que dictaminar\u00e1 sobre su aceptaci\u00f3n y lo notificar\u00e1n a los autores el lunes 12 de diciembre de 2016.<\/p>\r\n 6.<\/strong> Una vez aprobado el trabajo el mismo comit\u00e9 tendr\u00e1 la facultad de realizar sugerencias a los autores sobre la forma de su presentaci\u00f3n. El dictamen del comit\u00e9 organizador ser\u00e1 inapelable.<\/p>\r\n 7<\/strong>. Una vez aceptadas las ponencias, los autores deber\u00e1n inscribirse al Encuentro a partir de la segunda semana de enero para lo cual se abrir\u00e1 un formulario electr\u00f3nico. Los trabajos se presentar\u00e1n en el Encuentro, ordenados en mesas de trabajo y\/o en presentaci\u00f3n de carteles, seg\u00fan las caracter\u00edsticas y los temas. Los trabajos seleccionados ser\u00e1n objeto de publicaci\u00f3n en las memorias electr\u00f3nicas del Encuentro.<\/p>\r\n 8.<\/strong> La inscripci\u00f3n de los participantes en general tendr\u00e1 un costo de $500.00 por persona, mismos que incluyen alimentos y materiales para los dos d\u00edas de trabajo. Oportunamente se informar\u00e1 a los interesados sobre la forma de pago.<\/p>\r\n 9.<\/strong> Para dudas o aclaraciones puede comunicarse al correo electr\u00f3nico epedagogicocm@colmadrid.edu.mx.<\/p>\r\n 10.<\/strong> Cualquier asunto no contemplado en esta convocatoria ser\u00e1 resuelto por la comisi\u00f3n organizadora del XXIV Encuentro Pedag\u00f3gico.<\/p>\r\n Atentamente,<\/p>\r\n La comisi\u00f3n organizadora<\/p>\r\n M\u00e9xico D. F. a 21 de septiembre de 2016<\/p>\r\n \u00a0Qu\u00e9 es una \u201cPonencia\u201d <\/strong><\/p>\r\n Lineamientos sobre la presentaci\u00f3n de ponencias<\/strong><\/p>\r\n Definici\u00f3n<\/p>\r\n Una ponencia (de \u201cponer en discusi\u00f3n\u201d) es un texto escrito de car\u00e1cter argumentativo-acad\u00e9mico con un orden l\u00f3gico, deductivo o inductivo, sobre un tema en concreto. Busca convencer y\/o compartir con razones v\u00e1lidas (argumentos) una idea, punto de vista o experiencia sobre un tema espec\u00edfico y que puede ser pol\u00e9mico. Su car\u00e1cter es divulgativo. Presenta informaci\u00f3n objetiva y actual a partir de la que se suscitan reflexiones, propuestas de soluci\u00f3n y\/o presentaci\u00f3n de resultados.<\/p>\r\n Estructura b\u00e1sica:<\/p>\r\n\r\n Caracter\u00edsticas de las ponencias:<\/p>\r\n\r\n\r\n \t
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