Emotions Wheel
This month, our fourth graders worked on the topic of emotions. The kids had a lot of fun watching a video and then shared what emotions mean to them and what makes them feel good, bad, sad, or nervous.
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This month, our fourth graders worked on the topic of emotions. The kids had a lot of fun watching a video and then shared what emotions mean to them and what makes them feel good, bad, sad, or nervous.
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October Bulletin Board – “Negativity Graveyard”
Our Negativity Graveyard bulletin board for this month combines Halloween season with a meaningful message for our secondary school Sigue leyendo →
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Our school is treemendous!
For a pupil, school is not just a building with classrooms and blackboards; it is a whole universe waiting to be discovered. Through their eyes, every corridor is Sigue leyendo →
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Why Do Languages Die?
English Class Project – CCH
The first bimonthly project in the English class for our CCH students in the first and third semesters consisted of brief research about endangered Sigue leyendo →
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Como parte de las actividades de la materia de Laboratorio y Huerto, los cinco grupos de 5º año de primaria, dirigidos por el profesor Luis Hidalgo, participaron en una experiencia práctica Sigue leyendo →
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Con el inicio del ciclo escolar y el fin del mes de septiembre, la biblioteca de Primaria ha vuelto a llenarse de curiosidad, entusiasmo y grandes historias. Nos da mucho gusto compartir con Sigue leyendo →
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El paso de Preescolar a Primaria siempre tiene algo de magia y una pizca de nerviosismo. Es ese día en el que las mochilas parecen de repente un poco más grandes y los pasillos de siempre Sigue leyendo →
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Visita al Museo Nacional de Antropología y al Jardín Botánico de Chapultepec con la generación de tercer semestre de bachillerato.
Los códices han sido Sigue leyendo →
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Es un orgullo compartir los aprendizajes que han cosechado recientemente los grupos de sexto grado, a través del proyecto «Nutri-Aventura».
A lo largo del proyecto, las y los alumnos exploraron Sigue leyendo →
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El aprendizaje en las primeras etapas de las niñas y los niños se consolida cuando la teoría trasciende el papel y se convierte en una experiencia tangible. Los estudiantes de primer grado Sigue leyendo →