¿Qué es Madrid Contigo?

Madrid Contigo es un programa integral desarrollado en el Colegio cuya principal preocupación consiste en que niños y jóvenes se desarrollen armoniosamente en todas sus potencialidades. Como lo hemos explicado a la comunidad, el compromiso es formar ciudadanos comprometidos y activos con su entorno político, social y cultural y para eso promovemos acompañamiento cercano, ético y profesional. Reflexiona antes de actuar para tomar las mejores decisiones.

El Colegio inició el año 2019 con muy buenas noticias en lo referente a nuestro programa Madrid Contigo. Todo el programa en sus diferentes aspectos (Madrid Tutor, Inclusión, Orientación y Vinculación Social) es gestionado por el área cultural y psicoemocional para desarrollar juntos una comunidad solidaria y responsable, siempre atenta a saberse cuidar y cuidar a otros. A continuación se hace una breve reseña de las novedades de este ciclo llevadas a cabo en el primer semestre.

1.-Reconocimiento público a los alcances y perspectivas del programa Madrid Tutor en torno a la prevención de adicciones

A inicio de septiembre pasado fuimos invitados al Foro 2018 denominado “Adicción, Enfermedad que se puede prevenir y tratar” presentado por el grupo CRECE (asesores externos en la adopción e implementación de Madrid Tutor en el Colegio de 2013 a 2016), quienes presentaron la ponencia “Evidencia científica y programas preventivos en escuelas” e impartieron la Conferencia Magistral “Evidencia de impacto, documentada en América Latina: evaluación de Madrid Tutor, desarrollado como un programa permanente en el Colegio Madrid, aplicando el Modelo Creciendo Juntos, de CRECE, A.C.”. En el foro ambas intervenciones recibieron muy buenos comentarios y pudimos constatar que en estos cinco años de trabajo ininterrumpido con el programa, los niños y jóvenes del Colegio están aprendiendo a reconocer y a expresar con mayor asertividad las problemáticas que les preocupan en cuanto a lo personal, lo grupal, lo escolar y lo familiar.

2.-Madrid Contigo y la comunidad de Padres de familia: Ciclo de conferencias en torno a la Ética del Cuidado

Dentro de las estrategias que se han planteado así como la forma acompañada y comprometida del Colegio con las familias de nuestra comunidad, desde hace varios años se llevan a cabo una serie de conferencias con temas centrales y articulado con uno de los ámbitos generales en cada semestre haciendo correspondencia al programa de Madrid tutor en el que trabajamos tanto con los alumnos que es el centro de atención del colegio y de las familias. Esto nos permite trabajar de manera conjunta y tejer de manera fina temas socio emocionales para la atención y reducción de riesgos psicosociales.

En esta ocasión el tema central del ciclo escolar 2018-2019 versó sobre la Ética del Cuidado, y los ámbitos que trabajamos de manera general fueron en el primer semestre “Mi Familia” y el segundo Semestre “Mi escuela”. Las conferencias tienen como objetivo plantear desde la escuela la importancia de la continua intervención de los padres de familia y alentarles a mantener una relación afectiva y constructiva con sus hijos, de crear un vínculo cercano, de establecer con amor y cariño una forma de comunicación empática y clara, así como asertiva con niños y adolescentes. De este modo, se dan herramientas para comprender mejor las necesidades de las diferentes etapas del desarrollo, pero sobretodo empoderar a las madres y padres en su camino de acompañamiento con sus hijos, pues la labor de la maternidad y la paternidad hay que fortalecerla cada día. Con estas conferencias el Colegio confirma su compromiso con los padres de familia y con sus alumnos para acompañarlos en su desarrollo y crecimiento.

3.-Vinculación social: un cierre idóneo de Madrid Contigo en CCH

Del 3 al 7 septiembre de 2018 se llevó a cabo la IV Semana de Vinculación Social del Bachillerato CCH del Colegio Madrid. El Programa de Vinculación Social tiene por objetivo general “promover actividades teórico-prácticas que realicen los estudiantes de bachillerato con la finalidad de que logren aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos durante sus estudios en beneficio de los integrantes de la comunidad del Colegio en particular, y de la sociedad en general, para coadyuvar a elevar sus niveles de bienestar”. Durante la semana se hace una campaña con el fin de crear conciencia de la importancia de que los alumnos se involucren de manera activa en proyectos de autogestión y de carácter comunitario, de manera que regresen al Colegio y a la sociedad los conocimientos y habilidades que han obtenido durante su formación escolar. Durante una ceremonia que se realizó el 7 de septiembre, se les otorgó a las chicas y chicos, así como a los coordinadores de proyectos, constancias de su participación en este tipo de proyectos durante el curso escolar pasado (2017-2018), indicando el número de horas aplicadas al proyecto.

4.-Experiencias de Madrid Tutor en Educación Básica

PREESCOLAR: UNA EXPERIENCIA EN CONTEXTO:

En diciembre pasado una familia del Colegio se encontraba en el súper, cuando una persona los agrede verbalmente por ser extranjeros. Ambos hijos, que actualmente cursan preescolar, se asustaron mucho. Después de la desagradable experiencia, el mayor de ellos con 5 años de edad, ya no quería salir a la calle y decía a sus papás que se regresaran a su país porque en México no los querían. De esta experiencia compartida con la escuela, surgió una propuesta de la docente de grupo y junto con los maestros de artes, modificaron los planes que ya se habían hecho para festejar las fiestas decembrinas. En una nueva actividad donde se consideró este contexto, los niños identificaron en primer lugar sus semejanzas y diferencias. Descubrieron que hay compañeros que nacieron en otros lugares de México y que muchos tienen papás o abuelos que nacieron en otros países. Después participaron en juegos en donde todos los niños, sin importar de dónde son, sus características físicas y sus gustos pudieron jugar juntos con respeto y en armonía. Las actividades se llevaron a cabo dentro del ámbito de Mis relaciones, con el aprendizaje Confirmación y Valoración del otro. Los niños jugaron, se divirtieron y aprendieron que somos iguales pero diferentes.

ORIENTACIÓN EN PRIMARIA; PRESENTE EN LAS ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA:

La educación primaria abarca una gran variedad de etapas evolutivas y procesos de desarrollo y aprendizaje en el ser humano, donde el alumnado genera actitudes respecto a la escuela, el yo, los compañeros, los grupos sociales y la familia. Como parte del contexto sociocultural en el que se desarrollan los alumnos es importante generar acciones que promuevan la prevención, identificación e intervención temprana de posibles dificultades sociales, emocionales o académicas que impidan el desarrollo integral del alumno. Por tal motivo se propone la orientación como un proceso continuo, que debe ser considerada como parte integral del proceso educativo, que involucra a toda la comunidad escolar y que debe llegar a todos los alumnos, en todos sus aspectos y durante toda su vida escolar. El pasado diciembre Orientación de primaria participó en las actividades para padres en donde se pudo compartir un poco de lo que se hace con los alumnos y hacerlos participes de sus procesos, lo cual resultó muy satisfactorio para todos los involucrados.

“MI FAMILIA” COMO ÁMBITO CLAVE DE MADRID TUTOR EN LA SECUNDARIA:

Durante el primer semestre de este ciclo escolar se abordó el ámbito “Mi familia” como parte de las actividades del programa Madrid tutor; en la secundaria, en cada uno de los grupos, los alumnos identificaron los temas que les interesaban abordar sobre la familia en la clase de orientación y tutoría con el apoyo de sus asesores, algunos de los temas que se seleccionaron fueron: concepto de familia, tipos de familias, comunicación y relaciones, conflictos familiares y su resolución, entre otros. Se tomaron más de una clase para abordarlos, maestros de diferentes asignaturas también realizaron actividades sobre el ámbito “Mi familia” en sus clases (español, inglés, artes plásticas, entre otros); los alumnos hicieron presentaciones con fotos, pinturas o collages para presentar a sus familias y compartir sus experiencias, muchos de ellos se sintieron identificados entre sí, lo que los fortaleció como grupo. Otro entorno importante sobre el tema fue el abordado en las conferencias “Violencia en el noviazgo y en las relaciones interpersonales” realizadas el 21 y 22 de noviembre en el Colegio. La psicóloga Olga Elena Rodríguez abordó el tema de la violencia de género y de las diferentes formas de violencia que pueden estar presentes en cualquier tipo de relación interpersonal, los alumnos externaron sus inquietudes sobre el tema y reflexionaron sobre la importancia del respeto, de la comunicación y de pedir ayuda en caso de necesitarla.