Storytelling in preschool / Cuentacuentos en preescolar
Storytelling in preschool
Colegio Madrid has always embraced the interaction among the different sections of the school. It’s known that sharing spaces brings academic benefits, memorable experiences, and joy to students and teachers. Last May 7th, students of sixth semester culminated an English class project by storytelling books of their own making to the kids of the second year of preschool.
Two groups of CCH worked on an assignment in which they researched the characteristics and objectives of children’s books. They wrote the story, designed the images and produced their book. Their stories explored different topics such as the importance of collaborative work, friendship, inclusion, values and tolerance, among others.
In a sunny morning on Tuesday, the oldest students of the school were received by the youngest who, at first, thought they were parents. In classrooms and gardens, the kids and teenagers sat together to enjoy the written adventures.
We are positive both, little and young students, had a great time together by participating hand by hand in the activity and building their learning of a second language.
Roxana Jiménez
English teacher
Cuentacuentos en preescolar
El Colegio Madrid siempre ha fomentando la interacción entre las diferentes secciones que lo conforman. Es bien sabido que el compartir espacios trae tanto a alumnos como maestros beneficios académicos, experiencias memorables y alegría. El pasado 7 de mayo del 2019, alumnos de sexto semestre culminaron un proyecto de la clase de Inglés leyendo a los niños de segundo año de preescolar de viva voz los libros que ellos mismos crearon.
Dos grupos de CCH trabajaron en una tarea en la que investigaron las características y objetivos de los libros para niños, escribieron la historia, diseñaron las imágenes y elaboraron su libro. Sus historias exploraron temas diversos tales como la importancia del trabajo colaborativo, la amistad, la inclusión, valores y tolerancia, entre otros.
En una mañana soleada de martes, los niños más pequeños de la escuela recibieron a los más grandes, a quienes al principio, confundieron con papás. En salones y jardines, niños y jóvenes se sentaron juntos a disfrutar de las aventuras escritas.
Estamos seguros que ambos, niños y jóvenes, se divirtieron mucho al participar hombro con hombro en la actividad y al construir el aprendizaje de una segunda lengua.
Roxana Jiménez
Profesora de Inglés