English Fair in Secondary / Feria de Inglés en Secundaria
English Fair in Secondary
The English fair this year is embedded in the year’s topic which is the ethics of care. As such, teachers and students had talked about their own interests in various occasions. That previous knowledge along with our students’ answers when being asked what they wanted to research about helped us, teachers, determine the specific topics for each grade.
After students researched and read the information, they analyzed it, summarized and reported it in a written document, then they presented it to their own classes and made a final product with it.
The final products varied depending on their grade. First grade students made banners, which we exhibited in the area in front of the secondary section’s main office for all of our students to see. Second graders made posters which we put up in the same pavilion. They also attended as public to the third graders presentations.
Third grade students were asked to work more since they already have experience preparing this type of event. Their final products were posters that are still being exhibited at the Unidad Cultural and they presented their research to their second and third grade peers.
In my case, the first grade students were worried about the amounts of garbage we generate and were very enthusiastically looking for ideas to reuse things -wrappings and packaging mostly- for them not to become garbage. They found some creative and useful ways to reuse plastic bottles, straws, styrofoam, trays, and other highly polluting materials. These students learned how to care for the planet while they grew more observant and responsible with the environment.
The second graders wanted to take care of so many animals who suffer because they mistake styrofoam for food and discovered that there are new techniques for recycling it and that tamarind seeds can be used to make a similar material that is completely degradable and is friendly with the ecosystem it degrades in. And last but not least the third graders learned about the water problems in the City. They found out how our water system works, what problems ought to be solved to make it more efficient, why those problems aren’t being handled and even why our water consumption is causing the City to sink.
Other than the specific information each group of students learned, they all acquired some very useful abilities like some basic steps for researching, discriminating and summarizing information as well as the use of ICTs for collaborative work.
Feria de Inglés en Secundaria
La feria de Inglés está integrada en el tema del año, que es la ética del cuidado. Como tal, los maestros y los estudiantes han externado sus intereses en varias ocasiones. Ese conocimiento previo junto con las respuestas de nuestros alumnos cuando se les preguntó sobre qué querían investigar nos ayudó a los maestros a determinar los temas específicos para cada grado.
Después de que los alumnos leyeron la información, la analizaron, resumieron y reportaron en un documento escrito. Luego la presentaron a sus compañeros de clase y elaboraron con ella diversos productos finales.
Estos variaron dependiendo del grado. Los alumnos de primer año hicieron banners, los cuales exhibimos en el área frente a la dirección de secundaria para que todos los alumnos pudieran verlos. En segundo año se elaboraron posters, los cuales fueron exhibidos en el mismo pabellón. Además, estos alumnos asistieron como público a las presentaciones de los alumnos de tercer año.
A los alumnos de tercer año se les pidió un poco más de trabajo debido a que ya tienen experiencia preparando este tipo de evento. Sus productos finales fueron posters que aún están siendo exhibidos en la Unidad Cultural, y presentaron su investigación a sus compañeros de segundo año y de su misma generación.En mi caso, los estudiantes de primer grado estaban preocupados por la cantidad de basura que generamos y buscaron con entusiasmo ideas para reutilizar cosas, envolturas y embalajes en su mayoría, para que no se convirtieran en basura. Encontraron algunas formas creativas y útiles para reutilizar botellas de plástico, popotes, unicel y otros materiales altamente contaminantes. Este grupo de estudiantes aprendió a cuidar el planeta mientras se hicieron más observadores y responsables con el medio ambiente.
Los alumnos de segundo grado querían cuidar a los animales que sufren porque confunden el unicel con alimento y descubrieron que existen nuevas técnicas para reciclarlo y que las semillas de tamarindo se pueden usar para hacer un material similar que es completamente degradable y amigable con el ecosistema en el que se degrada. Y por último, los alumnos de tercer grado aprendieron sobre los problemas del agua en la Ciudad de México. Descubrieron cómo funciona nuestro sistema de aguas, qué problemas deberían resolverse para hacerlo más eficiente, por qué no se están resolviendo esos problemas e incluso por qué nuestro consumo de agua está causando que la ciudad se hunda.
Además de la información específica que cada grupo de estudiantes aprendió, todos adquirieron algunas habilidades muy útiles para la vida, como algunos pasos básicos para investigar, discriminar y resumir información, así como el uso de las TICs para el trabajo colaborativo.
Mariana Rangel
Profesora de Inglés