Entendimiento Global, construyendo un espacio para entender la complejidad de problemas sociales.
Los problemas que enfrenta la humanidad son grandes y complejos y los conocimientos escolares deben ayudar a entenderlos y conocer e imaginar propuestas de solución. Con esta idea orientando nuestra acción y con el referente de los objetivos del desarrollo sostenible de la ONU, en el curso escolar 2018-2019 un equipo multidisciplinario de profesores de secundaria, principalmente de geografía, biología, ciencias ambientales y tecnologías de la información y comunicación trabajaron el diseño curricular e implementación de una nueva asignatura que denominamos Entendimiento Global.
El curso se impartió a estudiantes de tercer grado, durante dos horas a la semana ocupando fundamentalmente el aula de cómputo y el salón diseñado para trabajo en equipo. Cada trimestre se dedicó a desarrollar actividades de inicio, investigación y cierre que permitiesen entender una idea central relacionada con la desigualdad. En el primer trimestre analizamos la relación entre desigualdad y migración, en el segundo la desigualdad y el acceso y la energía y en el tercero vimos la desigualdad y el arte como medio para evidenciar y reflexionar sobre la desigualdad.
Los estudiantes realizaron gran parte de sus investigaciones y trabajos mediante el uso de la plataforma denominada classroom, en el tema de migración analizaron algunas de las causas económicas, sociales y políticas que llevan a que grandes grupos de personas realicen migraciones de alto riesgo, en el tema de energía experimentaron con dispositivos que involucraban transformaciones de la energía y veían la relación de sus modelos con posibles alternativas para resolver problemas de acceso y disponibilidad de energía y en al final del curso, elaboraron letreros de gran formato que, ilustrados, tenían la idea de provocar una reflexión sobre el tema.
Este primer curso nos permitió construir y probar una propuesta curricular que continuaremos mejorando el siguiente año. Las imágenes comparten una muestra del trabajo realizado a fines del curso.
