¡Jugamos a secuencias y algoritmos! La #HoradelCódigo en preescolar
¿Qué tienen en común los emojis, los trazos de Joan Miró o pequeñas orugas glotonas y cubos extraterrestres de visita en la tierra? ¿Se rinden?
Todos ellos fueron motor perfecto para jugar, aprender e introducir a nuestros alumnos en las habilidades básicas del pensamiento computacional.
Desde nuestros pequeños de maternal, hasta los grandes de tercero de preescolar participaron durante las clases de Diseño & Tecnología | Tecnologías para el aprendizaje, como parte de la iniciativa mundial denominada la #HoradelCódigo.
MATERNAL: ¿Cómo me siento?
En el mundo digital, los emojis nos permiten la expresión de emociones a través de imágenes sencillas. En el mundo real, con una historia sencilla, colores y mucha creatividad, los pequeños de maternal crearon sus propios emojis para expresar y reconocer emociones en su vida diaria.
PRIMERO: Arte y secuencia
El arte de Joan Miró como inspiración sirvieron para que los alumnos de primero crearan una obra original, primero, cada uno en digital utilizando Sketches School y después, en grupo con papel y pinturas, a partir de una serie de algoritmos gráficos sencillos.
SEGUNDO Y TERCERO: Crean el camino con algoritmos simples
Con instrucciones gráficas como adelante, vuelta a la derecha, vuelta a la izquierda, pasando por hojas, escaleras, música y rayos láser, los alumnos de segundo y tercero fueron paso a paso, evitando obstáculos y conduciendo a la oruga de Code a Pillar y al cubito de Box Island hasta su objetivo: las estrellas.
Pero esto ha sido solo el arranque. A lo largo del ciclo escolar, continuaremos jugando en preescolar con secuencias y algoritmos, probando nuevos retos en busca de ideas y soluciones.
Por: Francy Saleh Pieras
Diseño & Tecnología