Geografía en el FAE

La semana pasada en el Colegio Madrid se realizó el FAE (Foro Académico Estudiantil), actividad que se llevó a cabo con la colaboración de los estudiantes de todo el colegio, en el caso de secundaria la participación por grado estuvo organizada por una materia específica, para primero fue Geografía; segundo, Física y tercero, Historia.

La idea del FAE para este año fue la recreación de un museo, en donde cada sala debía contener algunos de los objetos que ha empleado el hombre a lo largo de la historia dentro de sus actividades cotidianas. 

Los geógrafos utilizamos diversas herramientas en el análisis e investigación para describir, comprender y explicar los fenómenos naturales y sociales que intervienen en las relaciones y organización del espacio geográfico.

Los avances tecnológicos en la evolución de los objetos empleados por la geografía han sido una herramienta indispensable para conocer esas relaciones que generamos como sociedad con nuestro entorno desde los albores de la humanidad hasta el día de  hoy, estos nos ayudan a comprender las formas y la  velocidad en las que incidimos en la transformación del planeta.

El empleo de estos instrumentos puede generar información útil para establecer correlaciones a partir de las cuales se pueden escribir informes, elaborar mapas, cuadros, gráficos, entre otras posibilidades en las que basa su estudio nuestra materia para comprender lo que sucede en la tierra, desde objetos de navegación, de medición, de orientación, de localización, aplicados en el aire, en la tierra y en el agua.

La sala de primero de secundaria llevó como título “ Ingeobjetos”, en ella se presentaron algunos de los inventos y los objetos que nos han ayudado a entender el espacio geográfico a lo largo de la historia. Estos fueron realizados con gran ingenio por los y las alumnas, lo que dio como resultado una pequeña muestra de la diversidad y aporte de la enorme creatividad humana.

Lo más interesante es que todos estos objetos que comenzaron siendo muy sencillos en la antigüedad, como los que se mostraron en la sala del museo, en la actualidad se siguen empleando por su trascendencia y utilidad, modificando solamente su diseño y eficiencia.

Previo a la elaboración de los objetos, los jóvenes debieron hacer una investigación de ¿cómo surgió?, ¿en qué año?, ¿por quién?, ¿cómo funciona?, ¿qué características tenía? y ¿cuáles son sus adaptaciones actuales?, para posteriormente organizarse en la elaboración del mismo. 

La actividad es compleja ya que deben generar varias habilidades y valores mientras trabajan en equipo. 

Así mismo, es imprescindible ser empáticos y tolerantes con los integrantes del grupo, para ello los alumnos deben manejar la autorregulación de sus emociones y actitudes, utilizar asertivamente la comunicación entre pares. En lo académico, deben manejar fuentes confiables para buscar y depurar información, la diversidad dentro del equipo es importante por lo mismo se dividen tareas al interior de este, fomentando el respeto ante las opiniones de los otros, se conocen mediante la interacción e investigación, se comprometen con los demás al traer el material necesario para el diseño del objeto y se divierten mientras elaboran.