Textos informativos

A lo largo de varias sesiones, los alumnos de cuarto grado fueron desarrollando un texto informativo sobre los climas y vegetación de México. Para hacerlo, fueron aprendiendo paso a paso todos los elementos que conforman este tipo de textos. Después recordaron las fuentes de donde pueden extraer información y compartieron sus vivencias al consultarlas. Fue muy gratificante escuchar la experiencia que tienen algunos alumnos para identificar dónde pueden obtener información, clasificarla y realizar la búsqueda.

Posteriormente se les invitó a investigar por equipo acerca de los climas y vegetación de México; partieron de lo que saben y lo que les gustaría saber sobre el tema. Una vez identificada esta parte, se dieron a la tarea de encontrar información sobre lo que deseaban aprender.

Reconocieron los datos que debe tener una portada y, a partir de ello, la elaboraron. Una vez concluida, compartieron y revisaron con sus compañeros los materiales e información que trajeron, buscaron las ideas centrales de sus textos, e idearon la forma de plasmarlas en su trabajo.

Todo el proceso que se llevó a cabo para elaborar el texto informativo fue muy importante, ya que es la primera vez en su vida escolar que desarrollan uno de manera más formal. En diferentes sesiones fueron elaborando la introducción, el desarrollo y la conclusión de su escrito.

El resultado fue muy bueno porque, aunque todavía no tienen mucha experiencia escribiendo la introducción y conclusión de un texto, este fue un primer acercamiento para poder hacerlo. Finalmente, presentaron sus trabajos al resto del grupo, los cuales se colocaron en el friso para que los fueran revisando con más calma en sus tiempos libres.