How do you feel? / ¿Cómo te sientes?
How do you feel?
A «How Do You Feel?» bulletin board is a wonderful interactive tool designed for first and second graders to help them identify and express their emotions. The board features a collection of bunnies, each displaying a different facial expression representing various emotions such as happy, sad, scared, angry and surprised. Surrounding the bunnies are colorful eggs, reinforcing the theme of spring and Easter. The objective of this activity is to guide young learners in recognising and naming their feelings by pointing to the bunny that best represents their current emotion and saying the word aloud. This hands-on approach encourages emotional awareness and helps students build their vocabulary related to emotions in a fun and engaging way.
The bulletin board is decorated with soft pastel colors, pennants, and Easter-themed elements to create a welcoming and cheerful atmosphere. The bunnies are illustrated in different expressions, making it easier for students to relate to them. Teachers can use this board as a daily check-in tool, allowing children to express how they feel each morning or during different parts of the day. This simple yet effective activity not only promotes self-awareness but also fosters empathy, as students can recognise and respect the emotions of their peers. By incorporating the theme of spring and Easter, the board becomes an inviting and playful space that blends emotional learning with the excitement of the season.
¿Cómo te sientes?
El periódico mural titulado «¿Cómo te sientes?» es una herramienta interactiva ideal para estudiantes de primer y segundo grado, diseñada para ayudarles a identificar y expresar sus emociones. El tablero presenta una colección de conejitos, cada uno con una expresión facial diferente que representa diversas emociones como felicidad, tristeza, asustado, enojo y sorpresa. Alrededor de los conejitos hay coloridos huevos decorativos, reforzando la temática de la primavera y la Pascua. El objetivo de esta actividad es guiar a las y los niños en el reconocimiento y nombramiento de sus emociones señalando el conejito que mejor refleje su estado de ánimo y diciendo la palabra en voz alta. Este enfoque interactivo fomenta la conciencia emocional y ayuda a las y los estudiantes a ampliar su vocabulario relacionado con las emociones de una manera divertida y atractiva.
El periódico mural está decorado con colores pastel suaves, banderines y elementos típicos de la Pascua para crear un ambiente acogedor y alegre. Los conejitos están ilustrados en diferentes expresiones, facilitando que las y los niños se identifiquen con ellos. Las maestras pueden utilizar este tablero como una herramienta de registro diario, permitiendo que los estudiantes expresen cómo se sienten cada mañana o en distintos momentos del día. Esta actividad sencilla pero efectiva no sólo promueve la autoconciencia, sino que también fomenta la empatía, ya que las y los pequeños pueden reconocer y respetar las emociones de sus compañeros. Al incorporar la temática de la primavera y la Pascua, el tablero se convierte en un espacio atractivo y lúdico que combina el aprendizaje emocional con la emoción de la temporada.
Inglés
1° y 2° año de primaria