The value of personalised exercises in the learning process / El valor de los ejercicios personalizados en el proceso de aprendizaje
The value of personalised exercises in the learning process
Personalised learning tasks can significantly enhance student engagement and achievement. By allowing learners to connect academic content to their own experiences, interests, and goals, these activities increase motivation and promote deeper cognitive processing. When students see the relevance of what they are learning, they are more likely to participate actively and retain information more effectively.
Furthermore, personalisation supports learner autonomy and encourages the development of critical thinking and communication skills. Integrating personalised elements into classroom activities not only fosters a more inclusive and responsive learning environment but also helps students take greater ownership of their learning journey.
Our students recently completed a personalisation activity designed to reinforce a specific grammar structure. They were tasked with creating a slideshow presentation in which they applied the target grammar in a context meaningful to them. The format encouraged creativity, allowing students to personalise both the content and design of their slides while demonstrating their understanding in an engaging and original way.
El valor de los ejercicios personalizados en el proceso de aprendizaje
Las actividades de personalización pueden mejorar significativamente la participación y el rendimiento de las y los estudiantes. Al permitir que conecten el contenido académico con sus propias experiencias, intereses y objetivos, estas actividades aumentan la motivación y promueven un procesamiento cognitivo más profundo. Cuando las y los alumnos ven la relevancia de lo que están aprendiendo, es más probable que participen activamente y retengan la información con mayor eficacia.
Además, la personalización fomenta su autonomía, el desarrollo del pensamiento crítico y de habilidades comunicativas. Integrar elementos personalizados en las actividades del aula no sólo propicia un entorno de aprendizaje más inclusivo y receptivo, sino que también ayuda a las y los estudiantes a asumir una mayor responsabilidad en su proceso de aprendizaje. Nuestros alumnos y alumnas realizaron recientemente una actividad de personalización diseñada para reforzar una estructura gramatical específica. Se les pidió crear una presentación en diapositivas en la que aplicaran dicha gramática en un contexto significativo para ellos. El formato fomentó la creatividad, permitiendo a las y los estudiantes personalizar tanto el contenido como el diseño de sus diapositivas, a la vez que demostraban su comprensión de una manera atractiva y original.
Irma Flores
Profesora de inglés
Secundaria