Proyecto de máquinas simples
Los estudiantes de 6º grado de primaria realizaron un proyecto sobre máquinas simples, el cual se destacó por su enfoque colaborativo y práctico. Divididos en equipos, los alumnos y alumnas demostraron un gran compromiso desde el inicio, realizando una investigación. Exploraron los principios detrás de la palanca, la polea, el plano inclinado, la cuña, el tornillo, la rueda y eje, así como sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana.
Cada equipo preparó presentaciones y carteles informativos en donde no solo expusieron los conceptos de las máquinas simples, sino que también reflejaron su creatividad y comprensión del tema. El trabajo en equipo fomento una apropiación del conocimiento.
En el laboratorio, los estudiantes tuvieron la oportunidad de experimentar directamente con palancas y poleas, manipulándolas para observar de primera mano cómo modifican la fuerza y la distancia. Esta experiencia práctica consolidó su entendimiento de los principios físicos. Paralelamente, en el taller de ideas, la teoría cobró vida. Cada equipo se enfrentó al desafío de diseñar y construir una máquina simple funcional. Con materiales diversos y mucha imaginación, los prototipos comenzaron a tomar forma, desde elevadores con poleas hasta palancas que multiplicaban la fuerza. Este proceso de diseño y construcción no solo reforzó los conceptos aprendidos, sino que también estimuló el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
El proyecto de máquinas simples fue mucho más que una tarea académica; fue una experiencia de aprendizaje que combinó la investigación, la expresión creativa, la ingeniería práctica y la experimentación científica. Los alumnos y alumnas de 6º grado no solo adquirieron conocimientos valiosos sobre la física de las máquinas simples, sino que también desarrollaron habilidades esenciales como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el pensamiento innovador, preparándolos para futuros desafíos educativos y personales.