Proyecto de Medicina ancestral
La medicina ancestral en México forma parte de un amplio legado cultural construido a lo largo de generaciones por diversos pueblos originarios y comunidades campesinas. Este conjunto de saberes incluye el uso de plantas medicinales, prácticas de cuidado comunitario y conocimientos sobre el cuerpo, la naturaleza y el equilibrio entre ambos. Lejos de ser únicamente prácticas del pasado, muchos de estos conocimientos continúan vigentes en la vida cotidiana, especialmente en contextos familiares y comunitarios donde las plantas medicinales siguen siendo una alternativa de cuidado accesible, culturalmente significativa y vinculada con la identidad.
Retomar estos saberes en el Colegio Madrid, nos ha permitido reconocer la diversidad cultural, valorar los conocimientos tradicionales y promover una relación más consciente con el entorno natural. Además, favorece que niñas y niños comprendan que la ciencia y la cultura pueden dialogar, integrando la observación, la investigación y el respeto por otras formas de conocimiento. En este sentido, abordar la medicina ancestral en la escuela no solo fortalece aprendizajes científicos, sino también el reconocimiento del patrimonio cultural y la construcción de una mirada crítica y respetuosa hacia distintas formas de cuidado de la salud.
En cuarto grado realizamos un proyecto interdisciplinario sobre medicina ancestral, cuyo propósito fue acercar a las y los estudiantes al conocimiento tradicional de las plantas medicinales y reconocer su vigencia en la actualidad. Este trabajo se desarrolló en colaboración con el área de Diseño y Tecnología, donde el alumnado elaboró fichas técnicas de distintas plantas, investigando sus propiedades, usos y cuidados.
Como parte del proceso creativo y tecnológico, aprendieron a realizar animaciones en stop motion que representaban el crecimiento de diferentes plantas medicinales. Estos materiales forman parte de un mural electrónico, integrando ciencia, tecnología y expresión artística.
El proyecto contó también con un importante apoyo del laboratorio escolar, donde, después de observar algunas plantas medicinales en el huerto, las y los estudiantes elaboraron una pomada a partir de ingredientes naturales. Esta experiencia permitió vincular el conocimiento teórico con una práctica concreta y significativa.
A lo largo de las clases investigamos y reflexionamos sobre la importancia actual de la medicina ancestral, reconociendo que muchos saberes tradicionales siguen vigentes y forman parte de nuestra cultura, historia y formas de cuidado comunitario. El proyecto favoreció la curiosidad científica, el trabajo colaborativo y el respeto por los conocimientos tradicionales.
