Game-Based Learning in English Class: A Student-Centred Experience / Aprendizaje basado en juegos en la clase de inglés: una experiencia centrada en el estudiante
Game-Based Learning in English Class: A Student-Centred Experience
As a teacher working with a C1 group of teenagers, I’ve found Blooket to be an excellent tool for vocabulary practice. In this particular class, we used the Laser Tag mode, a game in which students answer questions to earn energy and “tag” other players while protecting themselves from being tagged. This added an extra layer of excitement because students had to answer challenging vocabulary questions correctly in order to gain advantages in the game, keeping everyone highly engaged and encouraged.
One of the main advantages of the platform is that it allows teachers to transform advanced lexical sets into interactive experiences without lowering the cognitive demand. Students are exposed to repeated input in a fun, low-pressure environment, which helps with retention and promotes the active use of sophisticated language. Additionally, the competitive element of the Laser Tag mode fosters quick thinking, accuracy, and teamwork, all of which are valuable skills at a C1 level.
Overall, integrating game-based learning through this platform has made vocabulary revision more engaging, memorable, and meaningful for the class, while also creating a positive classroom atmosphere where students feel motivated to challenge themselves.
Aprendizaje basado en juegos en la clase de inglés: una experiencia centrada en el estudiante
Como docente que trabaja con un grupo de adolescentes de nivel C1, he comprobado que Blooket es una herramienta muy eficaz para la práctica de vocabulario. En esta sesión en particular utilizamos el modo Laser Tag, un juego en el que las y los estudiantes responden preguntas para ganar energía y “atrapar” a otros jugadores y jugadoras, mientras intentan evitar ser atrapados y atrapadas. Esta dinámica añadió un componente extra de emoción, ya que debían contestar correctamente preguntas de vocabulario exigentes para obtener ventajas dentro del juego, lo que mantuvo a todo el grupo muy involucrado y motivado.
Una de las grandes ventajas de la plataforma es que permite a profesores y profesoras convertir listas de vocabulario avanzado en experiencias interactivas sin disminuir el nivel de complejidad cognitiva. Los y las estudiantes reciben exposición repetida al vocabulario en un ambiente divertido y de baja presión, lo cual favorece la retención y fomenta el uso activo de un lenguaje más sofisticado. Además, el componente competitivo del modo Laser Tag promueve la rapidez mental, la precisión y el trabajo en equipo, habilidades especialmente valiosas en un nivel C1.
En general, integrar el aprendizaje basado en juegos mediante esta plataforma ha hecho que el repaso de vocabulario resulte más dinámico, memorable y significativo para el grupo, al mismo tiempo que contribuye a crear un ambiente positivo en el aula, donde los y las estudiantes se sienten motivados y motivadas a desafiarse a sí mismos y mismas.
Irma Flores
Bachillerato