¡Una bomba en mi cuerpo!
En el Colegio Madrid, los cinco grupos de 5.º año de primaria participaron en un proyecto interdisciplinario que les permitió conocer, comprender y representar el funcionamiento del sistema circulatorio humano. A través de la investigación, el análisis y la construcción de modelos, las alumnas y los alumnos tuvieron la oportunidad de transformar sus conocimientos científicos en una experiencia práctica, creativa y significativa.
El proyecto comenzó en el salón de clases, donde estudiaron los principales elementos que conforman el sistema circulatorio, identificando la función del corazón, la sangre, las venas y las arterias, así como la relación de este sistema con los diferentes órganos del cuerpo humano. Mediante diversas actividades, comprendieron la importancia de la circulación sanguínea para transportar oxígeno y nutrientes, y mantener nuestro organismo en funcionamiento.
Una vez adquiridos estos conocimientos, llegó el momento de llevar la teoría a la práctica. En el Taller de de Ideas, los estudiantes elaboraron modelos del cuerpo humano, de hombre y mujer, a tamaño natural. Utilizando fomi moldeable, dieron forma a los órganos involucrados, poniendo en juego su creatividad, habilidades manuales y capacidad para representar lo aprendido.
La siguiente etapa consistió en dar vida a sus modelos. Con el acompañamiento de Carlos, profesor del Taller de Ideas, los equipos integraron los órganos y colocaron pequeñas mangueras que simulaban las venas y las arterias. A través de ellas representaron el recorrido de la sangre por los distintos órganos del cuerpo. Esta actividad les permitió visualizar de manera concreta cómo se relacionan las diferentes partes del organismo y comprender que el cuerpo humano funciona como un sistema en el que todos sus componentes están conectados.
Además del aprendizaje científico, el proyecto favoreció el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, la organización y la toma de decisiones. Cada etapa representó un reto que las y los estudiantes enfrentaron mediante el diálogo, la experimentación y la búsqueda de soluciones.
Como cierre de esta experiencia, recibimos la visita de una cardióloga, mamá de una de nuestras compañeras de 5.º año, quien compartió sus conocimientos sobre el funcionamiento del sistema circulatorio y la importancia de cuidar nuestra salud cardiovascular. Su participación permitió acercar a las y los estudiantes al conocimiento médico desde una perspectiva profesional, reforzando lo aprendido y promoviendo la reflexión sobre los hábitos que contribuyen al cuidado de nuestro corazón.
Este proyecto es un ejemplo de cómo el aprendizaje trasciende las páginas de los libros cuando se vinculan diferentes espacios escolares y disciplinas. La ciencia, el arte, la tecnología y el trabajo en equipo se encontraron para construir conocimientos a partir de la experiencia.