Mis tiempos y formas de consumo

Aprendizaje: Manejo del tiempo

Propósito: Promover la reflexión de las y los niños acerca de cómo pasan las horas en las que no tienen obligaciones escolares o familiares y cómo en ellas pueden pasarla bien, haciendo cosas que les gusten, que estén alejadas de riesgos y que los ayudan a relajarse.

¿Cómo medimos el tiempo?

¿Qué hacemos en esos tiempos?

¿Con quién compartes ese tiempo?

¿Qué actividades hace en el tiempo libre?

¿Cuánto tiempo dedicas al tiempo libre?

Reflexión:

¿Realmente aprovechamos el tiempo libre?

En los grupos de tercero de primaria trabajamos el manejo del tiempo libre. Iniciamos esta actividad haciendo las preguntas anteriores, provocando que los alumnos reflexionaran acerca de qué hacen en su tiempo libre y la manera óptima de utilizarlo.

Identificaron que sus tiempos libres son por las tardes mencionando las distintas actividades a las que acuden: actividades académicas, como regularización o clases de algún idioma; actividades deportivas, como karate, futbol, natación; culturales, como música, tocar algún instrumento, y familiares, como visitar a los tíos o los abuelos. Es importante resaltar que para ellos no es tiempo libre ludoteca, ni patio de juegos ni recreo.

Esta actividad la manejamos con transversalidad en matemáticas, al identificar que el tiempo se mide con el reloj y el calendario; formación cívica y ética, el manejo del tiempo libre y español, en la elaboración del folleto, aterrizando el tema en la elaboración del mismo.