#Changemymind
#Changemymind
On Thursday April 26, students from “Options”, CCH gathered at the patio to challenge the community to change each other´s mind.
This activity was reproduced based on Steven Crowder´s post #ChangeMyMind in which he attempted to have people with opposing viewpoints convince him of various issues. After his original post in which he sat behind a sign that read “Male Privilege is a myth / Change My Mind” in a University Campus, the former Fox News contributor´s post received more than 900 retweets and 6,400 likes in four days.
At Colegio Madrid, we decided to give this a try by coming up with shrewd ideas that could promote controversy and dialogue. Understanding the relevance of communication in the acquisition of a second language, teachers and students sat on tables that showed signs with the topics chosen by the students, to debate and try to give arguments that might help change the other person´s mind.
Students used the English language and developed collaboration and critical thinking skills regardless of their level. Through these interactions students displayed their knowledge of the language with an attitude of respect and some wit as well.
Some of us admitted having our minds changed and better yet, we discovered the argumentative qualities of our students.
We strongly believe this activity should take place next year… Change my mind.
#CambiardeOpinión
El jueves 26 de abril, los estudiantes de «Opciones», CCH se reunieron en el patio para desafiar a la comunidad a cambiar de opinión. Esta actividad se realizó basándose en la publicación #ChangeMyMind de Steven Crowder en donde intentó que personas con puntos de vista distintos, lo convencieran de diversos asuntos. Después de su publicación original en la que se sentó en una mesa que mostraba un letrero que decía: «Privilegio masculino es un mito / Cambia mi opinión» en un campus universitario, la publicación del ex colaborador de Fox News recibió más de 900 retweets y 6.400 likes en cuatro días.
En el Colegio Madrid, decidimos intentarlo generando ideas que promovieron la controversia y el diálogo. Comprendiendo la relevancia de la comunicación en la adquisición de un segundo idioma, los profesores y estudiantes se sentaron en mesas que mostraban letreros con los temas que los alumnos eligieron para debatir y tratar de dar argumentos que pudieran ayudar a cambiar la opinión de la otra persona.
Los alumnos usaron el idioma inglés y desarrollaron habilidades de colaboración y pensamiento crítico independientemente de su nivel de inglés. A través de estas interacciones, los jóvenes mostraron su habilidad para el uso del idioma con una actitud de respeto y también algo de ingenio.
Algunos de nosotros admitimos que nuestras opiniones cambiaron y, aún mejor, descubrimos las cualidades argumentativas de nuestros estudiantes.
Creemos firmemente que esta actividad debería llevarse a cabo el próximo año … ¡Hazme cambiar de opinión!