El volumen en sexto de primaria

El volumen es un concepto que implica todo un proceso de construcción ya que no es el resultado de la mera percepción visual, sino que es el producto final de una serie de experiencias que inician con el nacimiento, cuando los niños empiezan a manipular objetos, pasando por la representación simbólica de los mismos en la infancia y termina en la adolescencia; es por ello que el concepto de volumen no puede aprenderse en una sola clase.

A partir del proyecto de “Enseñanza Ambiciosa de las Ciencias y las Matemáticas”, los maestros de sexto de primaria, hemos planeado diversas experiencias para contribuir en la construcción del concepto de volumen y del pensamiento abstracto de nuestros alumnos, basados en el desarrollo de la lógica-matemática y la autonomía cognitiva.

Durante el desarrollo de esta secuencia didáctica, los alumnos han podido diferenciar entre masa y volumen; construir cuerpos geométricos y unidades cúbicas con diferentes materiales; medir y comparar el volumen mediante la cantidad de líquido que le cabe a un recipiente y empleando unidades cúbicas; establecer las equivalencias entre las unidades cúbicas y las unidades de capacidad; construir edificios con unidades cúbicas, observar videos y descubrir que el volumen tiene tres dimensiones; para finalizar con la construcción de la fórmula para medir el volumen de prismas.

Todas estas experiencias, brindan a los chicos la oportunidad de avanzar pasos hacia la construcción del pensamiento abstracto propio de la adolescencia y la edad adulta.