Cartas de opinión en 6º grado de primaria

Uno de los aprendizajes esperados de español en 6º grado, es que los alumnos identifiquen la estructura de las cartas de opinión y analicen su información; por lo que a principios del mes de mayo comenzaron por reconocer la importancia que tienen las cartas para comunicarse con los demás, distinguiendo sus características, partes y funciones, por medio de diversas actividades, por ejemplo: identificar las ideas principales dentro de los textos, resolver cuestionarios, llevar a cabo lecturas, redactar cartas y completar información de tablas.

Continuaron por diferenciar las cartas formales de las informales, identificando el lenguaje que se usa en cada una de ellas, por medio de su análisis, entre las que están las de opinión, en donde reconocieron su propósito, los recursos, la estructura y el tipo de trama que utilizan, sabiendo que se escriben en los periódicos para expresar, por parte de los autores, críticas o puntos de vista sobre un tema de interés para el público en general. Con esto, los estudiantes pudieron llegar a diferenciar las noticias que informan sobre hechos, de las cartas de opinión.

Es muy satisfactorio observar los avances que van teniendo los alumnos en su aprendizaje, así como las opiniones y explicaciones que escriben sobre los temas que se les presentaron, lo que tuvo como objetivo que al final llevaran a cabo una carta de opinión sobre la pandemia.