Proyecto: “Trabajo en equipo para la exposición de un tema”
Empezamos el nuevo reto de horario mixto, desafío que implicaba ver nuevamente a amigos, compañeros y maestros, retomar hábitos y por supuesto querer compartir experiencias y trabajo. Por tal motivo el proyecto del mes, en la asignatura del español, titulado “Trabajo en equipo para la exposición de un tema” fue una estupenda actividad en donde los alumnos pudieron compartir experiencias e información sobre un contenido que les agradaba.
En un primer momento, comentaron el tema que a cada uno le interesaba, mencionando cuál era su importancia para ser expuesto. Después, en equipo decidieron cuál sería el tema a desarrollar y, por medio de una votación, lo eligieron. En esta actividad pusieron en práctica sus habilidades de negociación, y valores como el respeto al punto de vista del otro y a los acuerdos generados.
En otro momento, elaboraron las preguntas que guiaron su investigación, enfocándose en el uso correcto de los pronombres interrogativos, en donde debían poner atención en la regla ortográfica de acentuación cuando se hacen preguntas.
Posteriormente, realizaron la investigación sobre las preguntas elaboradas, y durante las clases, tanto virtuales como presenciales, compartieron sus respuestas; plasmando la información más importante a través del uso de notas informativas, en donde escribían sus textos utilizando paráfrasis, citas textuales y respuestas construidas. También identificaron partes importantes y características del cartel, el cual utilizarían como material de apoyo para su exposición
Con la finalidad de dar orden a sus ensayos de exposición, organizaron su información partiendo de lo más general a lo más específico, identificando: inicio, desarrollo y conclusiones de su tema. Durante los ensayos hicieron uso de su material de apoyo y verificaron el orden de las ideas y de participación de cada integrante para el día de su presentación.
Finalmente, el día de la exposición, se compartió con ellos la rúbrica y aspectos de evaluación a considerar durante la misma. Mientras los equipos hacían su presentación, el resto de compañeros escribía el tema y el dato que les pareciera más relevante de lo que habían expuesto sus compañeros.
Los aprendizajes adquiridos durante el proyecto fueron: trabajo en equipo, continuidad en las actividades, tanto virtuales como presenciales; respeto y organización entre los alumnos para compartir sus ideas, así como retomar las habilidades requeridas para el trabajo escolar. Comprobando una vez más que: “Lo mejor del trabajo en equipo es que siempre tienes a alguien a tu lado” Margaret Louise Carter.
