A journey through different subjects in our Integrated Learning Class / Un viaje por diferentes asignaturas a través de la clase de Aprendizaje Integrado
A journey through different subjects in our Integrated Learning Class
During the past weeks we have been working on different subjects in the Integrated Learning class. One of them was Maths, in which we did a playful exercise in teams, where the students were numbers and the teachers orally indicated an addition or subtraction operation, they had to solve it mentally, and go to the front to form the resulting number. Our students they liked it a lot because, besides practising Maths, they found the activity very funny.
In another class, this time Spanish, we studied the parts of a magazine and they worked in teams to make a poster with the cover of a magazine in which they indicated its parts. In the Science class, we reviewed the difference between waste and garbage through the use of different colours of garbage cans for the reuse and recycling of waste. The students made a poster with information on the classification of waste.
When planning these Integrated Learning sessions, the teachers designed activities that allowed students to practise the seven fundamental characteristics of teamwork: motivation, participation, organization, commitment, trust, common objectives and problem solving.
Un viaje por diferentes asignaturas a través de la clase de Aprendizaje Integrado
Durante las semanas pasadas hemos estado trabajando diferentes asignaturas en Integrated Learning. Una de ellas fue matemáticas, para la cual realizamos un ejercicio lúdico en equipos, donde cada alumno era un número y las maestras les indicamos oralmente una operación de suma o resta, y ellos debían resolverla mentalmente y pasar al frente formando entre ellos el número resultante. A las y los alumnos les gustó mucho porque además de practicar matemáticas, les pareció una actividad muy divertida.
En otra clase, esta vez de español, repasamos las partes de una revista y de igual manera trabajaron en equipos para hacer un poster con la portada de una revista en el que indicaron las partes de la misma. Y, en una clase de ciencias naturales, repasamos la diferencia entre residuo y basura con el uso de diferentes colores de botes de basura para el reúso y reciclaje de residuos. Las y los niños elaboraron un poster con la información sobre la clasificación de los residuos.
Al momento de planear estas sesiones de Aprendizaje Integrado, las maestras diseñamos actividades que le permitieran a los alumnos practicar las siete características fundamentales del trabajo en equipo: motivación, participación, organización, compromiso, confianza, objetivos comunes y solución de problemas.
Integrated Learning
4º año de primaria