Reflecting on the Video-Podcast Project: A Unique Learning Experience / Reflexión sobre el proyecto de Video Podcast: Una experiencia de aprendizaje única
Reflecting on the Video-Podcast Project: A Unique Learning Experience
This bimester, our high school students carried out a Video-Podcast Project, a collaborative endeavor designed to enhance their research and communication skills. Working in small teams, the students analysed real-world news stories of their choice, formed opinions, and presented their findings in a video-podcast that lasted a bit over a minute.
The recording studio was equipped with professional microphones and acoustic panels which provided a perfect setting for this project. The studio was in complete silence which allowed students to focus completely on their recordings. The silence in the room was so noticeable, it created an atmosphere that felt very professional.
For many students, this was their first experience in a recording studio, and it was truly a memorable one. They were able to see how technology and a well-designed space can enhance the quality of their work. The students expressed how different and enriching this experience was.
As a whole, the Video-Podcast Project was a technological success but more than anything it was a valuable learning experience. It encouraged teamwork, critical thinking, and creativity.
Reflexión sobre el proyecto de Video Podcast: Una experiencia de aprendizaje única
Este bimestre, nuestras y nuestros estudiantes de bachillerato llevaron a cabo un Video-podcast, una actividad colaborativa diseñada para fortalecer sus habilidades de investigación y comunicación. Por equipos, las y los alumnos analizaron noticias de su elección, formaron opiniones fundamentadas y presentaron sus hallazgos en un video podcast de un minuto y medio de duración.
El estudio de grabación está equipado con micrófonos profesionales y paneles acústicos, esto produce un ambiente especial, libre de ruidos externos, que permitió que las y los estudiantes se concentraran por completo en sus grabaciones. El silencio en la sala era tan evidente que se sentía como la de los profesionales.
Para muchas y muchos estudiantes esta fue su primera experiencia en un estudio de grabación, y resultó ser verdaderamente memorable. Pudieron ver de primera mano cómo la tecnología y un espacio bien diseñado pueden mejorar la calidad de su trabajo. Los alumnos expresaron lo diferente y enriquecedora que fue esta experiencia.
En general, el Proyecto del Video-podcast no sólo fue un éxito a nivel técnico, sino también una valiosa experiencia de aprendizaje. En este trabajo se fomentó el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la creatividad.
Mariana Paola Rangel Aguilar
Ana Leticia Sánchez Vilchis
Profesoras de inglés
Bachillerato