El texto expositivo cobra vida en nuestra revista escolar

En el Taller de Diseño y Tecnología, el aprendizaje se convirtió en publicación. Estudiantes de 4° de primaria desarrollaron una revista digital que reunió sus intereses, conocimientos y habilidades, dando vida a un proyecto colaborativo que integró diversas áreas del aprendizaje escolar.

El proceso inició en el aula con el estudio de las características de una revista y de los elementos que conforman un texto expositivo. Con apoyo de las maestras y maestros titulares, las y los alumnos comprendieron cómo comunicar información de forma clara, ordenada y atractiva para un público lector.

Posteriormente, en el taller, los conocimientos adquiridos se trasladaron al mundo digital. El equipo docente acompañó a las y los estudiantes en el uso de herramientas tecnológicas como Canva, editores de texto y Book Creator, plataformas que les permitieron diseñar y organizar sus contenidos de manera profesional.

El trabajo cooperativo fue un componente principal. Cada equipo eligió libremente los temas de su revista, lo que implicó diálogo constante, acuerdos y toma de decisiones compartidas. La creatividad floreció en cada página gracias al aporte individual y a la capacidad de escuchar y valorar las ideas de los demás.

Entre teclas, imágenes y títulos ingeniosos, las y los estudiantes ejercitaron la tolerancia, la comunicación, el pensamiento crítico y sus habilidades computacionales. El resultado final fue una revista por grupo que reflejó los gustos, aprendizajes y perspectivas de todo cuarto año.

Esta experiencia demostró que la tecnología, cuando se une al trabajo en equipo y a la imaginación, se convierte en un medio poderoso para aprender, expresarse y crear proyectos que trascienden el aula. Las revistas digitales no solo son productos terminados; son el testimonio de un proceso de aprendizaje significativo que impulsa a las y los estudiantes a escribir su propio conocimiento.

Sus trabajos se pueden ver en estos enlaces: