Folding Stories: A Creative Start to Storytelling / Historias desplegables: Un comienzo creativo para contar historias
Folding Stories: A Creative Start to Storytelling
In order to present our new unit on storytelling, level 7 students from secondary took part in a folding story activity that sparked creativity, laughter, and collaboration. Class was divided into teams and handed out a piece of paper with the opening line for a story. The first student in the team continued the story after the sentence provided by the teacher and then folded the paper so that only the last sentence was visible before passing it to a classmate. The next student continued the story based only on that single line, adding new twists and ideas before folding it again and passing it along.
When the stories were finally unfolded and read aloud, students were surprised by the imaginative plots that had emerged from their collective effort. The activity encouraged teamwork, creativity, and the use of narrative language in an engaging, low-pressure way, while also offering valuable language practice. Students used a wide range of vocabulary, and experimented with narrative tenses and connectors in a natural way.
It was a fun and effective warm-up that set the perfect tone for the unit ahead, highlighting how storytelling can connect ideas and voices in unique and meaningful ways.
Historias desplegables: Un comienzo creativo para contar historias
Para presentar nuestra nueva unidad sobre narración de historias, las alumnas y alumnos de nivel 7 de secundaria participaron en una actividad de relato colectivo que despertó creatividad, risas y colaboración. La clase se dividió en equipos y se les entregó una hoja de papel con la frase inicial de una historia. La primera persona del equipo continuó la historia a partir de la frase proporcionada por la profesora y luego dobló el papel de manera que solo se viera la última frase antes de pasárselo a un compañero o compañera. La siguiente persona continuó la historia basándose únicamente en esa frase, añadiendo nuevos giros e ideas antes de volver a doblarlo y pasarlo al siguiente.
Cuando finalmente desplegamos las historias y las leímos en voz alta, los y las estudiantes se sorprendieron por las tramas imaginativas que habían surgido de su esfuerzo colectivo. La actividad fomentó el trabajo en equipo, la creatividad y el uso del lenguaje narrativo de una manera atractiva y relajada, a la vez que ofreció una valiosa práctica lingüística. Las y los estudiantes utilizaron un amplio vocabulario y experimentaron con los tiempos verbales y los conectores narrativos de forma natural.
Fue un calentamiento divertido y eficaz que marcó el tono perfecto para la unidad siguiente, destacando cómo la narración de historias puede conectar ideas y voces de maneras únicas y significativas.
Irma Flores
Profesora de inglés Secundaria