Teens helping teens /Adolescentes ayudando a adolescentes

We are pleased to share with the community the results of the «Teens Helping Teens» project, an initiative developed by the secondary school English academy, in which our students actively participated over the past few weeks. In this project, the young participants worked in pairs or teams of three to create video podcasts on topics of personal interest that they consider relevant to their age. The themes addressed included emotional health, academic stress management, interpersonal relationships, identity, responsible use of social media, and school coexistence, among others. Each team took an active role in researching, scripting, recording, and editing their productions, demonstrating great creativity, commitment, and collaborative work.

During the week of February 3–6, these audiovisual materials were shown and shared with secondary school groups during school hours, generating enriching spaces for dialogue and reflection. The community’s response was overwhelmingly positive: students showed interest by sharing their own experiences and appreciating their peers’ efforts. We believe this experience was very valuable for everyone, as it strengthens our community and promotes meaningful learning, where our teenagers become protagonists and agents of change both inside and outside the classroom.

Nos complace compartir con la comunidad el resultado del proyecto «Teens Helping Teens», una iniciativa desarrollada por la academia de inglés en secundaria, donde nuestras y nuestros estudiantes participaron de manera activa durante las últimas semanas. En este proyecto, los jóvenes trabajaron en parejas o equipos de tres personas para crear video-podcast sobre temáticas de su interés y que consideran relevantes para su edad. Los temas abordados incluyeron salud emocional, manejo del estrés académico, relaciones interpersonales, identidad, uso responsable de redes sociales y convivencia escolar, entre otros. Cada equipo asumió un rol activo en la investigación, el guión, la grabación y la edición de sus producciones, mostrando gran creatividad, compromiso y trabajo colaborativo.

Durante la semana del 3 al 6 de febrero, estos materiales audiovisuales fueron proyectados y compartidos con los grupos de secundaria en horario escolar, generando espacios de diálogo y reflexión muy enriquecedores. La respuesta de la comunidad fue sumamente positiva: los estudiantes se mostraron interesados compartiendo sus propias experiencias y valorando el esfuerzo de sus compañeros. Consideramos que esta experiencia fue muy valiosa para todos, ya que fortalece nuestra convivencia y promueve el aprendizaje significativo donde nuestras y nuestros adolescentes se convierten en protagonistas y agentes de cambio dentro y fuera del aula.

Coordinación de inglés

Secundaria