Colegio Madrid: Escuela verde y sustentable

¿Cuál es nuestra labor como institución educativa frente a la problemática ambiental? La escuela no debe limitarse a describir y contextualizar la serie de problemas que tienen que ver con el ambiente, es responsabilidad de las instituciones educativas el contribuir llevando a la práctica la adopción de medidas educativas que ayuden a frenar el creciente deterioro del planeta. Si tenemos la firme convicción de que es la escuela un ambiente propicio para desarrollar soluciones innovadoras, parece claro que tenemos ante nosotros el desafío de encontrar una forma creativa y sustentable de entender y relacionarnos con el mundo. Las soluciones a las problemáticas ambientales no pueden ser solamente tecnológicas, el reto supone una reflexión profunda sobre los valores de la sociedad contemporánea, ya que esos valores son lo que sustentan las decisiones humanas, raíz de la crisis ambiental. En este contexto, la educación ambiental tiene un importante papel que jugar, promoviendo un aprendizaje caracterizado por la anticipación y la participación que permita no sólo comprender, sino también implicarse en aquello que queremos entender. El Colegio Madrid se ha interesado desde sus orígenes por crear una cultura que permita y promueva la protección del medio ambiente y esto se ha hecho aún antes de que los problemas de contaminación a nivel local y mundial empezaran a cobrar una dimensión de posible pérdida de control del equilibrio natural. La relevancia de estos temas ha quedado asentada en nuestro enfoque y propósitos educativos desde el inicio mismo de su fundación. Desde entonces, los temas ambientales se manejan con naturalidad y énfasis creciente a medida que han pasado las décadas. Las recomendaciones emanadas de la Cumbre de Río, el Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental de Guadalajara, y la firma del protocolo de Montreal llevó, en la década de los 90, a que los sistemas educativos regionales y mundiales se vieran en la necesidad impostergable de incluir contenidos específicos y significativos de Educación Ambiental en sus programas de estudio. Todo esto derivaría, años más tarde, en la necesidad de llevar a la práctica los conocimientos teóricos, uno de los mayores desafíos de nuestra institución. Actualmente, en el Colegio trabajamos por convertirnos en una institución sustentable, con todos los compromisos que ello conlleva. Para lograrlo, en el año 2007 se creó la Coordinación de Educación Ambiental, como una respuesta a la creciente necesidad de generar espacios de conocimiento y capacitación entre todos los miembros de la comunidad sobre estos temas. En el mismo sentido, surge la Comisión de Medio Ambiente del Colegio Madrid (COMACOM), integrada por un grupo de alumnos que, de manera autogestiva pero siempre apoyados por nuestra institución, despliega múltiples campañas y tareas de sensibilización o de acción como la recolección y venta de materiales reciclables, reforestación, impartición de talleres en la Semana Ambiental del Colegio, etc. En épocas más recientes, en el año 2010, se conformó el Comité de Educación Ambiental y Sustentabilidad que tiene como objetivo principal el análisis de nuestras prácticas y políticas para encontrar soluciones viables encaminadas a disminuir el impacto ambiental de nuestro quehacer como institución educativa, al mismo tiempo que tratamos de educar con el ejemplo. El objetivo es lograr despertar cada vez más el interés de estos temas entre la comunidad, racionalizar nuestro consumo y fuentes de agua y energía, disminuir la generación y mejorar la gestión de nuestros residuos, además de, como logro más importante, la inclusión de la Educación Ambiental como eje transversal en la currícula escolar, abarcando todos los niveles educativos que se imparten en el Colegio. Si como institución educativa deseamos contribuir a lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio y evitar los efectos del calentamiento global, es necesario que adoptemos medidas concretas que despierten en nuestros estudiantes la conciencia necesaria para responsabilizarse de sus acciones ante el medio ambiente. Tenemos la firme convicción de que la educación es el medio que nos permitirá formar individuos responsables con el planeta, con su sociedad y con su medio ambiente. Es por ello que nos hemos comprometido con los principios enmarcados desde la declaración de Tbilisi ; y desde la visión de hoy, con una educación ambiental para la sustentabilidad, concebida como un medio para preparar a nuestros alumnos para la comprensión de los principales problemas del mundo contemporáneo, proporcionándoles los conocimientos técnicos y las cualidades necesarias para desempeñar una función productiva con miras a mejorar la vida y proteger el medio ambiente. Formar personas capaces de resolver los problemas, promover nuevas formas de convivencia y participación social y resignificar los valores tradicionales, transformar actitudes y promover formas de vida sustentables.

Ana María Jiménez Aparicio Coordinación Académica