Fracciones con regletas

Parece sencillo identificar ½ , 1/4 o 1/8, para las y los alumnos de tercero de primaria representa un proceso de construcción que desarrollan de manera concreta utilizando diferentes materiales como las Regletas de Cuisenaire.

Como parte de la Secuencia de fracciones de la Enseñanza Ambiciosa de las Ciencias y las Matemáticas, en la cuarta sesión se plantea una situación problemática de una pizza, la resuelven mediante la construcción de un tapete de fracciones en el que puedan identificar tantas fracciones las que se pueden dividir en el entero de la regleta café, por ejemplo, este entero tiene dos medios, cuatro cuartos y ocho octavos, se plantean diferentes interrogantes que las y los alumnos responden con mayor facilidad porque manipulan el material concreto, algunos preguntas son: ¿cuál sería la mitad de mi entero?, ¿cuál sería la cuarta parte de mi entero?, ¿con qué regletas iguales se representa 1/8 de este entero?, si cada rebanada es una regleta blanca y se comieron 5 de 8 ¿cuántas quedan?

De esta manera se da continuidad en el razonamiento y construcción del concepto de fracción.

Los y las alumnas disfrutaron y aprendieron de manera concreta y divertida.